Meine Lern-Medien - meinetorwartschule

Meine Lern-Medien

Das Torwartspiel im modernen Fußball hat sich in den letzten Jahren enorm weiter entwickelt. Die Anforderungen an den Torwart bzw. an die Torfrau sind nicht nur gestiegen, sondern auch komplexer und vielseitiger geworden. Doch nicht nur der Torwart selbst, sondern vor allem auch sein Training, seine gesamte Ausbildung und seine Trainer sind daher darauf angewiesen, sich stetig weiter zu entwickeln und zu lernen. Ohne ein spezielles und dabei gleichzeitig auch richtiges Positionstraining, egal ob durch Vereinstrainer, Betreuer, Eltern, Lehrer oder Freunde durchgeführt, wird niemals das volle Entwicklungspotential ausgeschöpft werden können.

Jeder Torwart und jede Torfrau muss die Chance bekommen, entsprechend den individuellen Möglichkeiten gefördert und trainiert zu werden, unabhängig vom Wohnort und dem Verein. Um auch weiterhin eine hohe Qualität in der Ausbildung, Verbesserung und Trainingspraxis des Torhüters bzw. der Torhüterin zu gewährleisten, muss sich auch das Angebot an Fach- und Schulungsmedien weiter entwickeln, sowie auf die neuesten wissenschaftlichen Erkenntnisse im Bereich der Trainingswissenschaft, Lernen und Bildung zurück greifen.

Aufbauend auf den Erfahrungen aus der Praxis, insbesondere an der Basis in den Vereinen, hat es sich MEINETORWARTSCHULE zur Aufgabe gemacht, den immensen Bedarf an fachlich fundierten, methodisch durchdachten und systematisch aufgebauten Lernmedien zum Thema Torwart-Training auf qualitativ hohem Niveau zu decken, stetig weiter zu entwickeln und neue Wege zu gehen. Im Ergebnis sollen komplette Ausbildungsreihen im Grundlagen-, Fortgeschrittenen- und Leistungsbereich stehen, in denen mehrere Lerneinheiten schrittweise und altersgemäß sowohl technische Perfektion als auch taktische Handlungssicherheit sicherstellen.

Es soll gebrochen werden mit der willkürlichen Ansammlung von Übungen und „guten Ratschlägen", die nach außen hin gut wirken aber keine wirkliche Substanz aufweisen. Wir entwerfen medial aufbereitete Bewegungsleitbilder, Coachingpunkte im Detail angeordnet in einer Entwicklungs-Checkliste zur Selbsteinschätzung, typische Fehlerbilder mit den entsprechenden Korrekturhinweisen und Übungstipps. Diese sollen nicht nur ein Lernen am Modell ermöglich, sondern zudem die Eigenwahrnehmung und Fähigkeit zum Eigentraining der Torhüter und Torhüterinnen fördern.

Das zentrale Ziel von MEINETORWARTSCHULE ist es in erster Linie, ein systematisches und methodisch sinnvoll aufeinander aufbauendes Ausbildungskonzept des Torwarts zu vermitteln. Eine der entscheidendsten Innovationen unserer Lernmethodik ist hierbei das sogenannte Schwerpunkt-Phasen-Modell (S-P-M), das in kleinen Schritten vorgeht und methodische Reihen zur Verbesserung und Vereinfachung des Lernweges zum Lernerfolg entwirft. Durch die Unterteilung eines bestimmten Handlungsmusters in einzelne Phasen kann die Überforderungssituation gerade für Nachwuchstorhüter abgebaut, Erfolgserlebnisse sichergestellt sowie ein hochwertiges Lernen im Detail forciert werden.

Der Torwart ist in hohem Maße eine auf exakte Bewegungen ausgerichtete Position, d.h. er muss sich im Laufe der Jahre Automatismen antrainieren, die er immer wieder unter Wettkampfbedingungen automatisch abrufen kann.

Um einen qualitativ richtigen und effektiven Bewegungsablauf im Verlaufe der Jahre automatisieren zu können, müssen sowohl die Trainer als auch die Torhüter selbst die Merkmale dieser Bewegungen kennen und beherrschen - sollte doch die Verhinderung eines Gegentores bzw. beim modernen Torwart die Einleitung eines Konters nicht vom Zufall abhängen, sondern von einer soliden Grundausbildung.

Die Erfahrung zeigt, dass nicht nur sehr junge Torhüter von diesem Ansatz profitieren, sondern auch Torhüter älterer Jahrgänge ihre Leistungsfähigkeit verbessern können.

Die planmäßige und schrittweise Systematik der aufeinander aufbauenden Lerneinheiten (LE) bietet sowohl dem Laien eine fachlich fundierte Anleitung als auch dem Experten ein reichhaltiges Angebot an Übungen, Coachingpunkten und neuen Ansätzen.

Bewusst wählen wir eine anschauliche und visualisierende Form der Präsentation unserer Lehrmaterialien. Ein Bild wird nach Aussagen von Studien zur Lerntheorie 60.000 Mal schneller verarbeitet als ein Text, es sagt bekanntlich mehr als tausend Worte. Die Animationen begünstigten insbesondere die Ansprache beider Gehirnhälften und damit eine breitere und vernetztere Speicherung der Informationen.  

Neben einem Lehrfilm zum jeweiligen Thema stellen wir ein Coaching-Handbuch zur Verfügung, dass eine Fülle von wichtigen, hilfreichen und interessanten Aspekten aufbereitet und leicht verständlich dabei unterstützt, sich Schritt für Schritt dem Ziel zu nähern. Der ebenso kreierte Übungs-Leitfaden dient als Gesamtübersicht aller verwendeten Übungen innerhalb der Lerneinheiten, die insbesondere als Vorlage für die Praxis auf dem Platz verwendet werden kann.

Zur eigenen Lernerfolgskontrolle und interaktiven Einbindung der Trainer und Torhüter befindet sich am Ende jeder Lerneinheit das sogenannte Mein-Lern-Quiz (M-L-Q), bei dem die vermittelten Inhalte aufgearbeitet und in ihren wichtigsten Kernaussagen noch einmal wiederholt werden. Die Anwendung des zuvor angebotenen Lernstoffes durch den Lernenden selbst steigert nach Ergebnissen der Lernforschung die Nachhaltigkeit und Erfolge des Wissenstransfers.